تعليم و تعلم

تعليم الأطفال من 9 إلى 12 عامًا

أثناء تعليم طفل يتراوح عمره بين تسعة أعوام واثني عشر عامًا ، هناك ضغط كبير من الأقران. ضع في اعتبارك أنه ليس كل الأطفال يخضعون لهذا الضغط ليكونوا مع أقرانهم ومثلهم ، بينما يبتعدون عن آبائهم. لا يزال هؤلاء المراهقون بحاجة إلى الكثير من الاهتمام والتواصل البصري والتعزيز الإيجابي والثناء والتواصل الشخصي والتفاعل الجيد مع والديهم. صدق أو لا تصدق ، لا يزال الأطفال في هذا العمر يستمتعون بالقراءة. استمر في المواقف الإيجابية تجاه التعلم ؛ و الأهم التركيز على جعل التعلم شيقًا وجذابًا. تأكد من استخدام النقد البناء الإيجابي بأقل قدر ممكن من الضغط الأكاديمي. ركز على توفير بيئة تعليمية آمنة تشجع على الحب والقبول والطمأنينة. سيزيد هذا ، بمرور الوقت ، من شعورهم بقيمة الذات ويساعدهم على فهم أين تكمن قيمهم.

في هذا العصر الرقيق من الهرمونات ، المشاعر المختلطة ، تغيير المشاعر ، يُقترح التخطيط الجماعي في المناهج الدراسية. يفضل المراهقون مهارات التعلم التي لها سبب أو هدف في الحياة الواقعية. على سبيل المثال ، بدلاً من تقديم عمل في فنون اللغة ، اطلب من طفلك كتابة رسالة إلى شركة تصنيع تتعلق بمنتج منزلي معيب لك. لن يجعل ذلك الطفل يشعر فقط بالأهمية ولكن مهمة التعلم ستكون مهارة مطلوبة بشدة في الحياة الواقعية. عند تعلم الرياضيات ، استخدم أمثلة واقعية مع المال والميزانية ، وربما حتى موازنة دفتر الشيكات. استخدم الرسوم البيانية والمخططات لتحديد الأهداف بالمال والادخار المكتسبين.و القراءة عن العلوم من كتاب مدرسي هي إحدى الطرق لتعلم الموضوع ، ولكن إجراء التجارب أو تحديد العينات في الطبيعة أكثرهي بالذات أكتر جاذبية. الأعمال اليومية والأسبوعية ضرورية لتعلم المسؤولية والمساءلة كجزء لا يتجزأ من الأسرة.

تذكر أن تصمم دائمًا ما تريد تعليمه. تعلم مواضيع جديدة معًا. تشريح جندب للعلوم ، والعمل على ميزانية الأسرة معًا ، وما إلى ذلك. يسمح التعليم المنزلي للآباء والأمهات بتصميم المناهج الدراسية التي تفيد أطفالهم. و لا تنسىى أن تكتشف مكان وجود نقاط القوة والضعف لدى مراهقك وقم بتخطيط ممنهج حول ذلك.

التعليم المنزلي والتنشئة الاجتماعية:

عندما يتحدث الآباء عن التعليم في المنزل لأطفالهم ، فإن الشاغل الأكثر شيوعًا هو التنشئة الاجتماعية. الآباء قلقون من أن أطفالهم لن يتعلموا كيفية التكيف مع المواقف الاجتماعية. هذا مستحيل ما لم يقرر الوالد الذي يدرس في المنزل عزل أطفاله تمامًا عن العالم الخارجي. في الواقع ، الأطفال الذين يدرسون في المنزل لديهم تفاعل أكبر مع الناس من جميع الأعمار ، وليس فقط فئتهم العمرية. يحضر الطفل العادي في المدرسة المزيد من الرحلات الميدانية التعليمية خلال العام أكثر . بالإضافة إلى ذلك ، يتمتع الأطفال في المدارس بفرص أكبر لأنشطة ما بعد المدرسة ، مثل دروس الموسيقى والرياضة والهوايات.

يشعر الأطفال الذين يدرسون في المنزل بالراحة على قدم المساواة مع الأطفال الأصغر سنًا والأقران والبالغين من جميع الأعمار. الأطفال الذين يدرسون في المنزل لديهم تفاعلات اجتماعية يومية مع الأسرة والحي والمجتمع. وبسبب هذا ، أظهرت الدراسات أن الأطفال الذين يدرسون في المنزل لديهم تقدير أعلى للذات. فالأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة لا يواجهون مواقف العالم الحقيقي ، في حين أن المدرسين المنزليين هم بالتأكيد أكثر استعدادًا للعالم الحقيقي.

غالبًا ما يكون نوع التنشئة الاجتماعية التي يتم اختبارها في المدارس سلبيًا. تحتوي إعدادات المدرسة الكبيرة على المطابقة والإثارة والتسلط والسلوك المتحدي ومسابقات الشعبية والمنافسة. لا عجب أن الأطفال في المنزل لديهم احترام ذاتي أعلى ؛ يتعلم الأطفال في المنزل اللطف والصبر والمشاركة والاحترام والتفاهم. هؤلاء الأطفال في المنزل لا يتعرضون لتأثيرات الأقران التي تعزز تبعية الأقران. يظهر الأطفال المعتمدون على الأقران تنشئة اجتماعية إيجابية متناقصة ، مثل تقدير الذات والثقة وتقديس والديهم والثقة في أقرانهم. على الرغم من أن أطفال المدارس المنزلية قد يلعبون مع أطفال آخرين في الحي ويختبرون هذا الاعتماد من الأقران ، إلا أنه يتم تدريس الأخلاق والقيم القوية في المنزل التي تتجاوز هذه التجارب السلبية.

الوسوم

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

إغلاق